潜在意識は全自動検索エンジン [日記]
意識下のスパイラルのお話です。
人様はお子様の頃、ある程度の
環境に置かれて生活を営みます。
中でも、大きな意味を持つのが
家庭環境という人間関係
もしくは生活習慣です。
生活は、生(命)活(動)の略ですから
生活の場＝生命を育む場となります。
これが豊かであれば何の問題もありません。
しかし、そうでないとすれば相当深刻な
問題になり得ます。
ここで、【生活習慣】にスポットを
当ててみたいと思います。
皆さまはこの【生活習慣】という言葉を聞いて
耳障りが、良いでしょうか？
私は常々、この【生活習慣】というものに
ルビを振って理解するように努めております。
そのルビとは、【クセ】です。
では、一体どういうクセがクセもの？なのでしょう・・・。
人間の知能の発達は言語に現れます。
生育の過程で身体と共に内面を発達するのが言語です。
そして、この言語を巧みに使いこなして
人格が形成されていきますので
人間はコミュニケーションの生命と言えるわけです。
ですので、どのような言葉使いのクセがあるのか？
っで、全て（レール）が整えられてしまうと言っても
過言ではありません。
勿論、これは子供の責任ではなく
少なくとも【親】【大人】の責任１００％というわけです。
さて、それでは今日の本題です。
言葉使いのクセについて
簡単な例題をあげて考えてみましょう。
＜３才のAくん＞の場合
３才のAくんは〇〇が出来ませんでした。
本当ならとっくに出来て当たり前の〇〇が・・・。
この時、周りの親を始めとした【大人】の反応は
８４％が許し、後の方は叱るといいます。
＜小１のBくん＞の場合
小１のBくんは〇〇〇が出来ませんでした。
本当ならとっくに出来て当たり前の〇〇〇が・・・。
この時、周りの親を始めとした【大人】の反応は
６７％が許し、後の方は叱るといいます。
＜小３のCくん＞の場合
小３のCくんは〇〇〇〇が出来ませんでした。
本当ならとっくに出来て当たり前の〇〇〇〇が・・・。
この時、周りの親を始めとした【大人】の反応は
２４％が許し、後の方は叱るといいます。
＜小６のDくん＞の場合
小６のDくんは〇〇〇〇〇〇が出来ませんでした。
本当ならとっくに出来て当たり前の〇〇〇〇〇〇が・・・。
この時、周りの親を始めとした【大人】の反応は
７％が許し、後の方は叱るといいます。
叱るのが悪いと言っているのではなく
どう叱るのか？
または、どんな言葉使いで
叱るのか？
にポイントがあります。
共通キーワードは【何で出来ないの！？！？】です。
出来る事は【当たり前】
出来無い事だけにフォーカスし
【何で出来ないの！？！？】が
刷り込まれていきますと
不思議と【出来無い～！！】
理由が次から次へと出てきます。
いや、正確には【生まれて】きます。
戻らない過去へ遡りいちいち
生活態度に付箋を貼りまくり
あっだからやっぱり出来なかったのかぁ～
なんて妙に納得までしてしまい
スパイラルに取り込まれていくわけです。
繰り返し、繰り返し、繰り返し、繰り返し、繰り返し・・・・・・
この陰のスパイラルと同化してしまうと
もはや、一人では抜け出せきれなくなります。
それがこの日本で出来上がるのが
大体、高校生位なのかも知れません。
この頃になりますと多かれ少なかれ
人間関係に【ストレス】を感じ
面倒くささを感じるようになります。
本当は
人様は
コミュニケーションの生命の筈です。
生活が豊かだという事は
コミュニケーションが
豊かだという事の筈なのです。
しかし
輸入されてきた個人主義という
教育がもたらした
この【何で】っは
【何で日本は戦争に負けたのか？】
に端を発し
今日の日本に見事、定着しました。
それは他国の人様の
一方的な有難迷惑であったにも
拘わらずです・・・。
これから、言葉も更に多様化する事でしょうが
これだけは覚えておいて損はありません。
【どうしたら～出来るだろう】です。
タイトルにもありますように
潜在意識は全自動検索エンジンです。
良いも悪いも認識はしませんし
関係もありません。
また益、不益も関係なく望んだそのままを
結論付けるようただただ黙々と働き続けます。
そして
【なんでだろ～wなんでだろ～♪】
から
【どうしたら～出来るだろう～】へシフトしますと
自ずと、未来へ意識が向き始めます。
ちょっとした言葉の違いが未来を大きく分けるとしたら
積極的に使わない手はありません。
クセになっていきますと
繰り返されてきた負のスパイラルが転換します。
正のスパイラルが動き出しましたら
後はただハマれば良いのです。
人様はお子様の頃、ある程度の
環境に置かれて生活を営みます。
中でも、大きな意味を持つのが
家庭環境という人間関係
もしくは生活習慣です。
生活は、生(命)活(動)の略ですから
生活の場＝生命を育む場となります。
これが豊かであれば何の問題もありません。
しかし、そうでないとすれば相当深刻な
問題になり得ます。
ここで、【生活習慣】にスポットを
当ててみたいと思います。
皆さまはこの【生活習慣】という言葉を聞いて
耳障りが、良いでしょうか？
私は常々、この【生活習慣】というものに
ルビを振って理解するように努めております。
そのルビとは、【クセ】です。
では、一体どういうクセがクセもの？なのでしょう・・・。
人間の知能の発達は言語に現れます。
生育の過程で身体と共に内面を発達するのが言語です。
そして、この言語を巧みに使いこなして
人格が形成されていきますので
人間はコミュニケーションの生命と言えるわけです。
ですので、どのような言葉使いのクセがあるのか？
っで、全て（レール）が整えられてしまうと言っても
過言ではありません。
勿論、これは子供の責任ではなく
少なくとも【親】【大人】の責任１００％というわけです。
さて、それでは今日の本題です。
言葉使いのクセについて
簡単な例題をあげて考えてみましょう。
＜３才のAくん＞の場合
３才のAくんは〇〇が出来ませんでした。
本当ならとっくに出来て当たり前の〇〇が・・・。
この時、周りの親を始めとした【大人】の反応は
８４％が許し、後の方は叱るといいます。
＜小１のBくん＞の場合
小１のBくんは〇〇〇が出来ませんでした。
本当ならとっくに出来て当たり前の〇〇〇が・・・。
この時、周りの親を始めとした【大人】の反応は
６７％が許し、後の方は叱るといいます。
＜小３のCくん＞の場合
小３のCくんは〇〇〇〇が出来ませんでした。
本当ならとっくに出来て当たり前の〇〇〇〇が・・・。
この時、周りの親を始めとした【大人】の反応は
２４％が許し、後の方は叱るといいます。
＜小６のDくん＞の場合
小６のDくんは〇〇〇〇〇〇が出来ませんでした。
本当ならとっくに出来て当たり前の〇〇〇〇〇〇が・・・。
この時、周りの親を始めとした【大人】の反応は
７％が許し、後の方は叱るといいます。
叱るのが悪いと言っているのではなく
どう叱るのか？
または、どんな言葉使いで
叱るのか？
にポイントがあります。
共通キーワードは【何で出来ないの！？！？】です。
出来る事は【当たり前】
出来無い事だけにフォーカスし
【何で出来ないの！？！？】が
刷り込まれていきますと
不思議と【出来無い～！！】
理由が次から次へと出てきます。
いや、正確には【生まれて】きます。
戻らない過去へ遡りいちいち
生活態度に付箋を貼りまくり
あっだからやっぱり出来なかったのかぁ～
なんて妙に納得までしてしまい
スパイラルに取り込まれていくわけです。
繰り返し、繰り返し、繰り返し、繰り返し、繰り返し・・・・・・
この陰のスパイラルと同化してしまうと
もはや、一人では抜け出せきれなくなります。
それがこの日本で出来上がるのが
大体、高校生位なのかも知れません。
この頃になりますと多かれ少なかれ
人間関係に【ストレス】を感じ
面倒くささを感じるようになります。
本当は
人様は
コミュニケーションの生命の筈です。
生活が豊かだという事は
コミュニケーションが
豊かだという事の筈なのです。
しかし
輸入されてきた個人主義という
教育がもたらした
この【何で】っは
【何で日本は戦争に負けたのか？】
に端を発し
今日の日本に見事、定着しました。
それは他国の人様の
一方的な有難迷惑であったにも
拘わらずです・・・。
これから、言葉も更に多様化する事でしょうが
これだけは覚えておいて損はありません。
【どうしたら～出来るだろう】です。
タイトルにもありますように
潜在意識は全自動検索エンジンです。
良いも悪いも認識はしませんし
関係もありません。
また益、不益も関係なく望んだそのままを
結論付けるようただただ黙々と働き続けます。
そして
【なんでだろ～wなんでだろ～♪】
から
【どうしたら～出来るだろう～】へシフトしますと
自ずと、未来へ意識が向き始めます。
ちょっとした言葉の違いが未来を大きく分けるとしたら
積極的に使わない手はありません。
クセになっていきますと
繰り返されてきた負のスパイラルが転換します。
正のスパイラルが動き出しましたら
後はただハマれば良いのです。
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